jueves, 10 de julio de 2014

CONCURSO SOBRE EL SAGRADO CORÁN




 ICCI
Al-Gadir
 
el Nombre de dios, el compasivo, el Misericordioso


CONCURSO SOBRE EL SAGRADO CORÁN

﴿شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِيَ أُنزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ هُدًى لِّلنَّاسِ وَبَيِّنَاتٍ مِّنَ الْهُدَى وَالْفُرْقَانِ
“El Mes de Ramadán, en el que fue revelado el Corán, como guía para la gente y como evidencia de la Guía y la Diferenciación…”
(Sura Al-Baqarah; Aleya 185)
Dijo el Profeta Muhammad (s.a.w.):
« إِذَا الْتَبَسَتْ عَلَيْكُمُ الْفِتَنُ كَقِطَعِ اللَّيْلِ الْمُظْلِمِ فَعَلَيْكُمْ بِالْقُرْآنِ »
 “Cuando se os tornen confusas las intrigas como al atravesar la noche tenebrosa ¡dirigíos al Corán!...” (Usûl Al-Kâfi, t.4, p. 407).
Dijo el Imam Al-Baqer (a.s.):
لكل شئ ربيع وربيع القرآن شهر رمضان » »
“Toda cosa tiene una primavera, y la primavera del Corán es el Mes de Ramadán.” (Usûl Al-Kâfi, t.2, p. 630).



Introducción a las Ciencias Coránicas: Glosario

Glosario con los término empleados en el libro.

Introducción a las Ciencias Coránicas (X)

PARTE X
Setenta Puntos Respecto al Generoso Corán  (Lectura Libre)
Prólogo:
En las partes anteriores nos hemos familiarizado con los más importantes temas de la historia y ciencias coránicas. El maestro experto en el Corán Bahâ’uddîn Jorramshâhî, en una parte de su obra “Qor’ân Shenâjt” (El Conocimiento del Corán) plantea ciento un puntos coránicos que en general tienen relación con las Ciencias Coránicas y contienen valiosas y benéficas informaciones en el terreno del conocimiento de este Libro Sagrado, en las que podemos hallar sutilezas y detalles interesantes.
Puesto que en esta misma obra fueron desarrollados algunos de estos puntos, mencionarlos sería repetir parte del contenido de este libro; por lo tanto, en este décimo capítulo nos dedicamos a exponer setenta de los ciento un puntos seleccionados del libro mencionado.
Cabe destacar que aunque en el orden de estos puntos hemos realizado alteraciones, no obstante su contenido ha sido trasmitido textualmente y sin ningún cambio.

Introducción a las Ciencias Coránicas (IX)

Parte IX
Muhkam (lo Explícito) y Mutashâbih (lo Alegórico)

Los objetivos instructivos de esta parte son:

1. Las aleyas muhkam (explícitas) y mutashâbih (alegóricas) y el papel que juegan en la exégesis y las Ciencias Coránicas.
2. Las hipótesis presentadas por parte de los expertos del Corán para determinar los casos de las aleyas muhkam y mutashâbih.
3. La filosofía de la existencia de aleyas alegóricas en el Corán.
4. Ejemplos de las aleyas alegóricas.
5. La interpretación (ta’wîl) en el Corán y la posibilidad o imposibilidad de conocerla.

Introducción a las Ciencias Coránicas (VIII)

PARTE VIII
Las Aleyas Abrogantes (Nâsij) y Abrogadas (Mansûj)


1.   Realización de un estudio referente a las condiciones para que acontezca el nasj (abrogación) en el Generoso Corán.
2.  Presentación de una definición exacta de nasj en concordancia con sus condiciones.
3.  Desarrollo de la filosofía de nasj en el Corán.
4.  Familiarización con las divisiones de nasj y la posibilidad e imposibilidad de su acaecimiento.
5.  Conocimiento de las aleyas abrogantes y abrogadas.

Introducción a las Ciencias Coránicas (VII)


PARTE VII
Los Milagros del Corán  

1.   Conocer la filosofía de la diversidad de los milagros de los Profetas.
2.  Conocer las aleyas de tahaddî (desafío) y temas relacionados.
3.  Estudio cronológico y no-cronológico de la revelación de las aleyas de tahaddî.
4.  Breve estudio de los diferentes aspectos de los milagros del Corán, como ejemplo: su retórica, contenido, armonía y falta de contradicción en el Corán, noticias del mundo de lo oculto, milagros científicos, milagros artísticos y numéricos.

Introducción a las Ciencias Coránicas (VI)

PARTE VI :La Inalterabilidad del Corán

Los objetivos instructivos de esta parte son:

1.    Conocer la posición y lugar del tema de la “alteración” en los temáticos referentes a la historia del Corán.
2.   Familiarización con las diferentes clases de alteración.
3.   Estudio de la opinión de los sabios de ambas escuelas islámicas en cuanto a la “alteración”.
4.   Comprobación de la inalterabilidad del Corán desde diversos ángulos a través de numerosos argumentos.
5.   Transmisión y crítica a las dudas presentadas en cuanto al tema.

Introducción a las Ciencias Coránicas (V)

PARTE V
La Historia del Corán (IV): Los Tipos de Lectura del Corán

Los objetivos instructivos de esta parte son:

1.    Realización de un breve análisis a las etapas de la aparición de los tipos de lectura, hasta el siglo IV de la hégira.
2.   Estudio de la forma de la aparición de los diferentes tipos de lectura luego de la unificación del texto del Corán y sus causas.
3.   Realización de un estudio breve en cuanto a la afirmación de la existencia de tawâtur en los tipos de lectura y su crítica.
4.   Análisis y explicación del dicho: “El Corán ha descendido en base a Siete Letras”.
5.   Familiarización con la ciencia del registro de los tipos de lectura y la causa de su limitación a siete lecturas.
6.   Familiarización con los siete recitadores y los que narraron de ellos.
7.   Conocimiento del criterio adoptado para considerar correcta una lectura y las opiniones de los sabios al respecto.
8.   Una ojeada a las características de la lectura de ‘Asim que la distinguen de las demás.

Introducción a las Ciencias Coránicas (IV)

PARTE IV
La Historia del Corán (III): La Recopilación del Corán

Los objetivos instructivos de esta parte son:

1.    Familiarizarse con la escritura y registro del Honorable Corán en la época del Mensajero de Dios (BP), los escribas (o registradores) de la revelación y los medios de la escritura.
2.   Familiarizarse con la labor de Imâm ‘Alî (P) respecto a la recopilación del Corán y las características del ejemplar recopilado por él.
3.   Investigar uno de los tópicos más tratados de la historia del Corán luego del fallecimiento del Profeta (BP).
4.   Estudiar las razones de los que estaban a favor y en contra de la recopilación del Corán después del fallecimiento del Profeta (BP).
5.   Estudiar la recopilación del Corán basándose en la historia y las narraciones.
6.   La presentación de algunos ejemplares o Masâhif famosos de algunos de los grandes Compañeros.
7.   Analizar la labor de ‘Uzmân en la segunda recopilación del Corán y la unificación de los ejemplares, sus razones y objetivos, los miembros del comité de la unificación de los ejemplares, la cantidad de copias del ejemplar de ‘Uzmân (distribuidas en las importantes ciudades), y sus características.
8.   Respuesta a algunas preguntas tales como: ¿Acaso el actual orden de las suras y aleyas del Corán tiene un origen divino o no? La posición de Ahlul Baît (P) frente a la recopilación del Corán realizada por orden de los Califas.
9.   El rastreo histórico de la primera colocación de grafemas de vocalización y puntuación en las letras de las palabras del Corán.
10. Una ojeada al “estilo de escritura coránico”, y las etapas de su formación.

Introducción a las Ciencias Coránicas (III)

PARTE III
La Historia del Corán (II): El Descenso del Corán

Los objetivos instructivos de esta parte son:

1. El planteo de un enigma en cuanto a la época del descenso del Corán y el momento de la Misión Profética; y su respuesta a través de la teoría del “descenso completo y gradual”.
2. Explicación de los secretos de la revelación gradual.
3. Familiarizarse con las divisiones del Corán en suras y aleyas, el número de suras, aleyas y vocablos.
4. Familiarizarse con la primer y última sura que fueron reveladas.
5. Un vistazo a los criterios que determinan las suras mecanas y medinesas. Los beneficios y características de cada una, y el conocimiento del orden de las suras.

Introducción a las Ciencias Coránicas (II)

Parte II
La Historia del Corán (I): La Revelación (Wahî)



Los objetivos instructivos de esta parte son:

1. Familiarizarse con uno de los más misteriosos acontecimientos de la creación que se plantea como una introducción a los temas de la “his­toria del Corán”.
2. Familiarizarse con las diferentes aplicaciones del término “wahî” en el Corán.
3. Familiarizarse con el modo de la comunicación de Dios con Sus Profetas.
4. Observar los estados del Profeta del Islam (BP) en el momento de re­cibir la revelación.

Introducción a las Ciencias Coránicas (I)

PARTE I
Generalidades 

Los objetivos instructivos de esta parte son:

1.   Familiarización con la expresión ‘Ulûm Al-Qur’ân –las Ciencias del Corán- y una breve cronología de las obras coránicas.
2.  Vistazo a los nombres del Corán en dos partes: nombres y atributos.
3.  Breve análisis de los significados del Corán.
4.  El motivo de denominar a la revelación Divina con el nombre de “Corán”.
5.  La explicación del motivo por el cuál fue llamado “Corán” desde el principio de la revelación.
6.  La importancia y jerarquía de la lengua árabe como la lengua elegida de la religión y el Corán.

viernes, 14 de febrero de 2014

CALUMNIAS INFUNDADAS EN CONTRA DE LA SHΑAH




Clase 38

En el Nombre de Dios, el Compasivo, el Misericordiosísimo

CALUMNIAS INFUNDADAS EN CONTRA DE LA SHΑAH

Introducción

Uno de los métodos que algunos utilizan para dañar la imagen de algo o alguien es valerse de la calumnia. Si bien valerse de este método tiene precedentes muy antiguos, el caso es que hoy, la expansión de las comunicaciones y la tecnología de los medios de información por un lado, y por otro lado la amplia propensión y tendencia hacia el Shiísmo, han motivado que se incremente este método de propaganda adversa hacia el Shiísmo.

martes, 11 de febrero de 2014

ALGUNAS COSTUMBRES DE LA SHΑAH



Clase 37

En el Nombre de Dios, el Compasivo, el Misericordiosísimo

ALGUNAS COSTUMBRES DE LA SHΑAH

Introducción

Como sabemos, las costumbres y tradiciones de cada sociedad son un conjunto de conductas sociales cuya realización se ha vuelto habitual para los miembros de esa sociedad, quienes consideran que su conveniencia y bienestar se logra observándolas y poniéndolas en práctica.

domingo, 2 de febrero de 2014

LOS CENTROS IMPORTANTES DE LA SHΑAH EN EL MUNDO



Clase 36

En el Nombre de Dios, el Compasivo, el Misericordiosísimo

LOS CENTROS IMPORTANTES DE LA SHΑAH EN EL MUNDO

Introducción

Las estadísticas tanto oficiales como no oficiales respecto a la población Shî‘ah en el mundo son muy diferentes, lo cual sucede también respecto a las estadísticas de la población musulmana en forma general. Sin embargo, lo que sí es certero es que los shias conforman el 22% de la población musulmana del mundo.
A pesar de todos los esfuerzos realizados en contra de los shias, su población día a día se está incrementando en muchos países del mundo, y el factor más importante para esto son las clarificadoras enseñanzas de Ahl-ul Bait (a.s.) y el Fiqh o Jurisprudencia dinámica de la Shî‘ah.

domingo, 5 de enero de 2014

LOS CENTROS IMPORTANTES DE LA SHΑAH EN IRÁN



Serie de clases sobre Shiísmo impartidas por Sumeia Younes
(Las clases fueron grabadas, transcritas y luego editadas por la autora para poder disponer de ellas en forma de texto)

Clase 35
En el Nombre de Dios, el Compasivo, el Misericordiosísimo

LOS CENTROS IMPORTANTES DE LA SHΑAH EN IRÁN

Introducción

Analizando en forma general la historia de la Shî‘ah desde el principio de su ingreso a Irán, podemos observar un avance gradual de la influencia de esta Madh·hab o escuela del Islam en este país. La influencia en regiones centrales como las ciudades de Qom y Rey, la conquista de Tabaristán a manos de los ‘alawíes, y la instauración del gobierno de Âl-e Buieh, se cuentan entre las etapas de esta influencia gradual. Esta influencia continuó hasta que llegaron al poder los Safávidas, y en este período ya surgió un entorno bastante adecuado para el desarrollo de los pensamientos shiítas. Con el esfuerzo de los grandes sabios y la adhesión del gobierno, esta Madh·hab se convirtió en la tendencia de la mayoría de la gente, volviéndose la Madh·hab oficial de Irán.